2023年临汾市大宁幼儿教师招聘考试历年真题及参考答案

一、单选题

1.下列关于科学儿童观的内涵，说法错误的一项是（ ）。

C.儿童是被动的学习者 

2.福禄贝尔认为，教师要专门设计发展儿童的活动能力（创造力），感知能力（情感）和智力（思维

力）等几方面的活动。这样，教育活动才能达到“想和做的统一，认识和行动的统一，知识和能力的统一”， 此次主要强调学前教育（ ）。

B.全面性

3.（ ）认为、学前教育工作者必须用最简单、最有效的方式方法，把将要学习的知识、技能、道

德观念等教给儿童。这种理论强调学前教育课程要重视发挥教师的主导作用。 C.行为主义理论

4.（ ）是幼儿社会化的第一个场所。（ ）是幼儿社会化的首位教师。

A.家庭 父母

5.在幼儿园管理的组织计划的实施过程中，（ ）是检查和总结的前提，是管理活动的中心环节或

关键环节。 

B.执行 

6.王老师想研究幼儿说谎行为，分析幼儿产生说谎行为是否与年龄、性别等因素有关，则王老师最适

合的研究方法是（ ）。 A.观察法

7.班主任结合本班幼儿的具体情况制定和执行教育工作计划，继而完成教育任务。这体现班主任扮演 着（ ）角色。

A.课程建构者

8.学校教育课程实施取向中，（ ）最可能导致教师生硬搬照课程计划中的目标、内容、步骤和方

法，完全按照课程计划实施，漠视教师和幼儿的主体价值，使实施的课程游离于教师和幼儿之外。 A.忠实取向

9.一岁 10 个月的药药想给妈妈拿鞋子，便对妈妈说：“妈妈，鞋鞋，穿。”并把鞋子递给妈妈，这说 明药药语言发展处于（ ）阶段。

B.电报句 

10.科学教育内容超越事实计划性，在即时情境中、突发事件及幼儿活动提出的问题过程中，根据幼

儿的需要、兴趣临时安排。这体现学前儿童科学教育（ ）。 A.内容生成性

11.为幼儿创设科学生活区时，下列注意事项不正确的一项（ ）。 

B.不得使用水槽或设立有水区域

12.关于组织幼儿园歌唱活动的一般教育要求，说法正确的是（ ）。 

B.幼儿园教师应当努力为每一个幼儿创造歌唱机会 

13.绘画活动“我自己”结束时，许老师将幼儿的作品全部挂在教室墙上，让幼儿欣赏并寻找哪一个

画是自己或自己好朋友。此处许老师采用的活动结束方式是（ ）。 B.展览式结束

14.在幼儿绘画发展的阶段中，绘画构图呈现（ ）的幼儿绘画一般横七竖八，没有秩序。 

A.零乱式

根据下列材料回答，15-16题。 

在《小花和小草》的绘画活动中，杨老师先给幼儿们讲解：用勾线笔画上一个圆圈，然后再画上花梗，

最后再涂上颜色，这样的操作方法本身难度并不大。可现实却是，作画时自己动手的幼儿比较少，有的就 眼睁睁地看着老师不动手，露出求助的眼神。突然甜甜大声喊道：“老师，我不会画，不会画！帮帮我吧！” 而杨老师却用平淡的语气对甜甜说：“自己试试看吧，老师相信你。”便不再过多理会，不一会儿，甜甜便 自己完成了作品。

15.材料中面对甜甜的请求，杨老师采取的方法是（ ）。

A.冷处理法

16.材料中杨老师在引导小朋友进行绘画时采用的方法是（ ）。

C.言语直观

17.对于年龄较小的幼儿来说，（ ）相对比较适宜并且深受幼儿的喜爱，其形象性强，幼儿容易理

解、记忆。 

A.模仿操

18.在幼儿的基本体育活动能力发展的各个项目指标中，（ ）主要反映的是幼儿下肢部位的肌肉力 量、爆发力、以及身体协调性发展的情况。

B.立定跳远 

19.幼儿教师会在一日活动中对幼儿的行为表现给出即时评价，以便及时调整原来的教导方案或工作

状态，这凸显了（ ）的重要性。 B.形成性评价

20.幼儿在进行创造性想象时，会将已知的人和物组合编成故事，并能够创造性地表演故事。这说明 （ ）影响幼儿的身心发展。

D.幼儿的主观能动性 

21.小黄如厕后一边洗手一边玩水，老师没有直接介入制止。过了一会儿水溅到衣袖上，把衣袖弄湿

了，这时老师走过来，指着湿了的衣袖问小黄：“以后洗手时还玩水吗？”小黄摇摇头说：“再也不会了。” 上述案例中，老师采用的教育方法是（ ）

A.自然后果法 

22.玩游戏时，小梨玩的玩具与周围伙伴的玩具相类似，但他们之间没有任何交流，各玩各的，注意

力主要集中在自己的游戏上，这类游戏属于（ ） B.平行游戏

23.幼儿玲玲在妈妈的陪伴下，会在环境中愉快的活动，而妈妈离开后，玲玲感到非常不安，等妈妈 回来后，玲玲又会立马想和妈妈接触，幼儿玲玲的依恋类型属于（ ）

B.安全型 

24.妈妈买回来一个大西瓜，准备招待客人，当妈妈把西瓜切成八个小块后，彤彤认为这八个小西瓜

块加起来也没有之前的整个西瓜大。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，彤彤最有可能处于（ ） B.前运算阶段

25.马斯洛认为，个体成长的内在力量是动机，而动机又由多种不同性质的需要所组成，其中个体表 现出想要获得名誉和声望时，表明此阶段的个体需要是（ ）

C.尊重需要

26.小莉认为自己学习不好是因为“爸爸妈妈没有辅导我”，根据韦纳的归因理论，小莉的归因属于 

（ ）

B.外在的，不稳定的，不可控的

27. 在社会教育活动中，老师引导幼儿将已经认识的公交车、出租车、飞机等交通工具分别归入空中

交通工具和陆地交通工具中。这是引导幼儿进行（ ） A.上位学习

28.教师往往会对小班的幼儿说：“站到靠近教室门口的一边。”而不是说：“站到左边。”这是因为幼 儿的（ ）水平不高。

A.方位知觉 

29.张老师问小静：“你觉得大象的鼻子为什么那么长呢？”小静立刻回答道：“大象在动物园里有。”

这说明小静的演绎推理属于（ ） B.自由联想型

30.老师讲《猴子捞月亮》的故事时，学生的头脑中会浮现出“猴子捞月亮的姿势”，“水面变化”的 形象，这属于（ ）

A.再造想象 

31.糖糖不喜欢讲话，喜欢一个人玩，有小朋友来找她玩，她也会将其推开。遇到什么不开心的事，

她也一声不吭，当做无事发生，但回到家后就对着妈妈哭。午睡时，她总是把一件一件的衣服叠整齐，搭 在椅子上，哪怕椅子稍微歪一点，她也会将其摆正。由此可以判断糖糖的气质类型最有可能是（ ）

B.抑郁质

32.一位幼儿教师可以一边进行教学活动，一边观察幼儿在活动中的表现，这体现的是（ ） 

D.注意的分配

33.（ ）是由肠道病毒引起的传染病，多在夏季流行，主要发生于学龄前儿童。

B.手足口病

34.原则上，托幼机构的食谱应（ ）更换一次，并有计划地调配膳食，保证膳食的多样性和合理性。 B.每周

35.下列关于幼儿进餐行为的要求，说法错误的是（ ）

B.学会口含着食物谈话

36.采用消毒剂进行消毒时，（ ）最适用于浸泡消毒。

A.餐饮具 

37.林老师是幼儿园小班的教师，她经常在课堂上教授学生小学的教学内容，强迫学生背乘法口诀表，

林老师的行为主要违反了（ ）。 D.遵循幼教规律

38.根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过 （ ）人。

D.360

39.根据《幼儿园管理条例》的规定，地方各级人民政府应当根据（ ），制定幼儿园的发展规划。 A.本地区社会经济发展状况 

40.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的规定，4-5岁的幼儿应具备的情绪不包括（ ）。 

B.能随着活动的需要转换情绪和注意

二、多项选择题

41.幼儿的发展是整体的发展，幼儿语言教育的整体性主要体现在（ ）。 

A.学习目标上强调语言知识、语言技能、语言运用的整体性 

B.学习内容上强调围绕同一个主题，综合开展听、说、读、写等形式和内容的教育 

D.学习过程中强调书面语言与口头语言、静态学习与动态学习、语言的学习与其他内容的学习相结合 42.下列教育家与其著作对应正确的有（ ）。

A.夸美纽斯——《大教学论》

B.杜威——《我的教育信条》

D.埃里克森——《儿童与社会》

43.让幼儿复述故事，关于复述的相关要求哪些是错误的？（ ）

A.能够全篇背诵是基本要求

C.复述要保持完整，无重大遗漏

D.教师在指导过程中不宜参与复述过程 

44.社会领域教育是幼儿园教育的重要组成部分，教师可以通过（ ）的路径来进行。

A.主题教育

B.方案教育

C.区域教育

D.旅行教育

45.幼儿园可采用（ ）的形式与家长沟通交流，创设育儿环境，提高素养。

A.家长会

B.家长学校

C.家长园地

D.家长微信群

46.下列是某幼儿园班级安全管理制度中的部分内容，说法正确的是（ ）。 

A.药物必须妥善保管，放在幼儿摸不到的地方

B.离园前应有专人检查门窗、电灯等

D.定期对幼儿家长和幼儿园职工进行安全教育 

47.幼儿园有幼儿感染诺如病毒，则教师对患儿家长的下列提醒中恰当的是（ ）。 

A.最好能为患儿安排独立的厕所

C.患儿居家期间尽量不要和家人近距离接触

D.患儿应使用独立的饮食用具等生活用品 

48.幼儿园应当制定合理的一日生活作息制度，下列说法中，正确的是（ ）。

A.正餐的间隔时间为 3.5-4个小时

D.在高寒、高温地区的幼儿园，幼儿的户外活动时间可酌情增减

49.根据《幼儿园工作规程》规定，（ ）的幼儿园可由有关部门予以奖励。 

A.改善办园条件成绩显著

B.保育、教育工作成绩显著

C.管理工作成绩显著 

50.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的规定，为了幼儿健康成长，不仅需要为幼儿提供谷物、蔬菜、

水果、肉等多样化的食物，均衡搭配，还需要科学的烹调方式，尽量（ ）。

A.少煎炸 B.少烧烤 C.少腌制 三、判断题

51.虚拟性或象征性是游戏的普遍特征，并以假装或好像为标志或条件，给幼儿提供了想象的充分自 由和空间。（ √ ）

52.科学探究活动中，当幼儿探究行为与他人不同时，教师应马上制止。（ × ） 

53.概化理论、认知迁移理论均指出，儿童在学习迁移中，必须形成共同原则、一般概念。（√ ） 54.教师对儿童分组时，应对规模加以限制。（ √ ） 

55.幼儿园应配备必要设备设施，及时为幼儿提供安全卫生的饮用水。（ √ ）

56.缺

57.儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地量变过程。（ × ） 

58.教育幼儿是一项复杂的社会实践，具有自身独特的规律性。（ √ ） 

59.幼儿由于年龄小，各方面能力不存在差异。（ × ） 

60.根据《幼儿园工作规程》，幼儿编班只能按照年龄编班。（ × ）

四、简答题

61.简述培养学前儿童的记忆力应注意哪些方面？ 

答：①明确记忆目的，增强记忆的积极性；②让幼儿在积极的思维过程和活动中识记材料；③教幼儿

学会运用记忆方法或策略；④引导幼儿按照遗忘规律进行复习；⑤培养儿童对学习的兴趣和信心。

62.谈谈幼儿教育者可通过哪些途径实施美育？ 

答：①艺术教育是幼儿美育的主要途径；②幼儿的日常生活是美育的重要途径；③大自然、大社会是

幼儿美育的广阔天地；④游戏是幼儿表现美、创造美的特殊的审美活动形式；⑤节日、娱乐活动是实施美 育的特殊渠道。

五、论述题 

63.在幼儿数学教育中，比较法被广泛运用到各项内容和各年龄段中，论述在使用比较法进行教学教

育时，应注意哪些问题？ 

答：在运用比较法进行教学时，应注意以下几个问题：

第一，首先要组织幼儿进行观察，使幼儿细致地观察到物体的数量或形状特征，在充分观察的基础上， 再进行数或形方面的比较。

第二，运用比较法不只限于让幼儿用视觉进行观察比较，还要尽量让幼儿亲自动手进行比较。 

第三，在比较的过程中，教师要以启发性的问题，指导幼儿进行比较、引导幼儿积极地思考。启发的

问题应围绕重点要求，突出数、形的内容。 

第四，在运用重叠、并放、连线等比较形式时，应有意识地指导幼儿理解对应（配对）的含义并掌握

正确进行对应的技能。因为，这些形式的实质是在物体（元素）之间建立对应（配对）关系。其重要意义 在于对应是认数和计数的前提和最适当的方法。

第五，比较形式的选择应根据教学内容、不同年龄班幼儿的具体水平来确定。