2022年安徽省池州市市直机关幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

2022年安徽省池州市市直机关幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷

一、单项选择题

1.学前教育活动评价的主体应是【】

A. 管理者

B. 教师

C. 家长和幼儿

D. 以上均可

2.活动区的活动多为【】的活动。

A. 幼儿自选

B. 教师指定

C. 家长参与

D. 师生商定

3.同一教学内容，在面向不同班级的幼儿组织教学活动时应采取不同的教育教学方法以适应其发展需求。这就要求教师在组织教育活动时应考虑的因素是【】

A. 教育活动的目标

B. 课程性质与教材特点

C. 教师的个人条件

D. 幼儿的活动特点

4.通常认为智力的核心是【】

A. 观察能力

B. 记忆能力

C. 想象能力

D. 思维能力

5.先天语言能力说的代表人物是【】

A. 皮亚杰

B. 斯金纳

C. 乔姆斯基

D. 布鲁纳

6.幼儿园教育要与【】的保育教育以及小学教育相互衔接。

A. 1—3岁儿童

B. 2—3岁儿童

C. 0—2岁儿童

D. 0—3岁儿童

7.人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的【】

A. 延续性

B. 多变性

C. 稳定性

D. 可变性

8.我国第一所幼儿教育机构是【】

A. 南京鼓楼幼稚园

B. 湖北幼稚园

C. 南京燕子矶幼儿园

D. 北京京师第一蒙养院

9.数学教育中最适合于幼儿认知结构特点和水平的方法是【】

A. 游戏法

B. 讨论法

C. 操作法

D. 演示法

10.幼儿园课程的【】强调的是个性化，目标指向培养儿童的创造性。

A. 行为目标

B. 生成性目标

C. 表现性目标

D. 教学性目标

11.环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境创设中的【】

A. 动态性原则

B. 启发性原则

C. 适合性原则

D. 效用性原则

12.“温故而知新”，用迁移的观点来看，属于【】

A. 顺向正迁移

B. 倾向负迁移

C. 逆向正迁移

D. 逆向负迁移

13.活泼开朗、乐观自信、积极主动、独立性较强、诚实勇敢、意志较坚强是幼儿【】的表现。

A. 智力发展正常

B. 情绪特征良好

C. 个性特征良好

D. 具有良好的社会适应能力

14.为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本。这采用的是【】的教学方式。

A. 实物直观

B. 模象直观

C. 言语直观

D. 动作直观

15.把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的是【】

A. 卢梭

B. 加德纳

C. 洛克

D. 夸美纽斯

16.下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则的表述，不正确的是【】

A. 能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平

B. 能够引发和满足幼儿的兴趣和需要

C. 能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展

D. 不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素

17.下列对幼儿健康发展最有利的父母教养方式是【】

A. 民主型

B. 专断型

C. 溺爱型

D. 忽视型

18.提出“儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家【】

A. 蔡元培

B. 张雪门

C. 陈鹤琴

D. 张之洞

19.学前儿童美育最高层次的任务是【】

A. 培养儿童健康的审美观

B. 提高儿童感受美的能力

C. 形成儿童创造美的能力

D. 培养儿童鉴赏美的能力

20.5—6岁的幼儿理解到病菌能使人生病，从而害怕病菌；理解苍蝇能带病菌，于是讨厌苍蝇。这些惧怕、厌恶的情绪是与【】相联系的情绪。

A. 思维

B. 自我意识

C. 想象

D. 感知觉

21.抽象逻辑思维的萌芽出现在【】。这一阶段的儿童还发生了从依靠外部特点向依靠隐藏特点进行分类的显著转变。这一时期，可以说是一个发展的转折期。

A. 4.5—5.5岁

B. 4—5岁

C. 5—6岁

D. 6.5—7.5岁

22.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。这一目标对应的年龄段为【】

A. 2—3岁

B. 3—4岁

C. 4—5岁

D. 5—6岁

23.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿【】

A. 美学知识

B. 发现美、欣赏美的能力

C. 表现美的技能

D. 审美动机

24.由于幼儿是以自身为中心判断左右空间方位的，所以教授幼儿动作时最好做【】

A. 正面示范

B. 镜面示范

C. 反面示范

D. 背面示范

25.下列观点不属于建构主义理论的是【】

A. 教师要帮助学生理解与反省认知过程，而且要使学生认识到反省在建构知识中的作用

B. 学习的实质是条件反应形成和巩固的过程，影响学习的最重要的条件是动机和强化

C. 因为学生原有的认知结构差异，对同一事物的认知过程各人并不相同

D. 学习过程是学习者以原有的知识为基础对新知识的“同化”与“顺应”

26.幼儿背诵儿歌时，比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易遗忘，这是【】影响的结果。

A. 近因效应

B. 痕迹消退

C. 系列位置效应

D. 首因效应

27.某园中班正在进行美术活动，教师坐在椅子上逐一叫小朋友的名字，小朋友们排队到老师手中接过铅笔、画纸、油画棒，直到所有的幼儿都领好材料，老师才开始讲解示范。教师的教育行为导致了集体活动中幼儿的【】

A. 积极应对

B. 被动参与

C. 消极等待

D. 显性浪费

28.食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为【】

A. 碳水化合物

B. 脂肪

C. 蛋白质

D. 无机盐

29.进餐时间到了，但是小朋友还在玩龟兔赛跑的游戏，眼看乌龟就要到终点了，孩子们很兴奋，不停地给乌龟加油。老师看到孩子们玩得正开心，就推迟了一下进餐时间，让孩子们把游戏做完。教师的这种做法主要是【】

A. 完成游戏任务

B. 注重游戏过程

C. 随意延长时间

D. 满足儿童充分游戏的心理需求

30.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面和谐地发展是体现了【】原则。

A. 幼儿参与性

B. 发展适宜性

C. 开放性

D. 环境与教育目的一致性

......

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