2021辽宁省抚顺市清源县教师招聘考试《教育综合知识》历年真题

⼀.单项选择题：本⼤题共80⼩题，每题0.93分，共74.4分。

1.教学与教育两个概念相联系又有区别，下列说法中不正确的是【】

A.教育是指一切培养人的活动

B.狭义的教学专指教师的教与学生的学相统一的专门活动

C.广义的教学所指与教育一词的含义基本没有区别

D.教学完全归属于教育活动

2.关于教育的起源，学界有不同的说法，其中【】把教育的起源归于动物的本能，没有把握人类教育的目的性和社会性，完全否认了人与动物的区别。

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.神话起源说

3.“理想国的建立要依靠教育”，这是西方教育学家【】的观点。

A.苏格拉底

B.昆体良

C.柏拉图

D.亚里士多德

4.《荀子·劝学》中的“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”说明在影响人身心发展的诸多因素中，【】起着主导作用。

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.人体主观能动性

5.教育过程是管制和被管制，灌输与被动接受的过程。道统的威严通过教师的威严，通过招生、考试以及纪律的威严予以保证。这体现了古代教育特征中的【】

A.专制性

B.阶级性

C.刻板性

D.象征性

6.热爱学生是教师的基本素养，正如教育家【】曾经说过：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是怎样的人，热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”

A.卢梭

B.赫尔巴特

C.杜威

D.苏霍姆林斯基

7.全国政协会议上唐某曾表示：“孩子没有分数，就过不了今天的高考；但孩子如果只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。如果我们的教育只关注升学率，国家会没有核心竞争力。我认为好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”与此同时，他还举了一个例子：他所在学校的2020年高一年级893名新生中，有774个戴着眼镜。对此，下列理解错误的是【】

A.高考分数是衡量教育质量高低的核心指标和根本目标

B.好的教育不仅要培养孩子的学法，还要培养他们的能力

C.学校应当坚持发展素质教育

D.追求学业的同时不能忽略孩子的健康

8.“玉不琢，不成器，人不学，不知义”这句话揭示了【】

A.教育与经济的关系

B.教育的个体功能

C.教学相长的教育思想

D.启发式教学思想

9.近代以来，许多教育家致力于教育学的研究，各自的社会背景产生了不同的教育学流派，其中认为教育现象不是中立和客观的，而是充满利益纷争的，强调研究教育学的目的就是揭示这些现象背后的利益关系的教育学派是【】

A.马克思主义教育学

B.实用主义教育学

C.制度教育学

D.批判教育学

10.下列现象中，不属于教育现象的是【】

A.新生儿握紧筷子

B.妈妈教孩子洗袜子

C.厨师教徒弟厨艺

D.收银员学习电脑知识

11.习近平总书记指出，扶贫先扶智，要更加注重教育脱贫，着力解决教育资源均等化问题，不能让贫困人口的子女输在起跑线上，要阻断贫困代际传递。这最能体现出21世纪教育应注重【】的特点。

A.全民化

B.民主化

C.多元化

D.终身化

12.16世纪，欧洲最早产生了普及义务教育的思想，但由于不同国家国情不同，德国规定“父母应送其6～12岁的子女入学”，英国规定“所有儿童不分贫富贵贱男孩女孩都应进学校”。这表明【】

A.政治经济制度决定着受教育者的权利

B.政治经济制度决定教育目的的性质

C.生产力水平决定教育的规模和速度

D.生产力的发展水平影响教育目的的确定

13.现代学校总是用科学的眼光看待民族文化中的一切特质，否定其中丑恶的东西，倡导科学的民俗习惯和价值观念。这表明教育具有【】文化的功能。

A.选择与提升

B.传递与保存

C.更新与创造

D.传播与交流

14.为了让子女拥有更好的教育机会，享受更高质量的教育资源，大量北京周边地区的家庭选择涌入北京或居住在北京附近。这主要体现了教育具有【】的作用。

A.促进人口迁移

B.提高人口素质

C.减少人口数量

D.调整人口结构

15.有人深谋远虑，有人鼠目寸光，有人能言善辩，有人笨口拙舌，这主要说明了个体之间的身心发展存在【】

A.不平衡性

B.顺序性

C.差异性

D.连续性

16.在课程与教学目标的取向上，主要有“普遍性目标”、“行为性目标”、“生成性目标”、“表现性目标”四种基本形式，其中【】是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则。

A.普遍性目标

B.行为性目标

C.生成性目标

D.表现性目标

17.音乐课上，学生小龙表示对爵士乐感兴趣，希望老师能介绍一下爵士乐，学生小强表示对流行乐感兴趣，希望能在课上欣赏流行乐，为了顾及不同学生的兴趣，李老师在按照教学大纲的要求教学时适当增加了这两方面的内容，这体现了教学评价具有【】

A.导向功能

B.调节功能

C.评价功能

D.激励功能

18.某高校教育专家在谈到教育时说：“我们的教育是为了学生的发展，把学生塑造成一个人格健全的人，让他能够发挥才干获取幸福。”由此可以看出这位专家的教育目的价值取向是【】

A.个人本位

B.社会本位

C.知识本位

D.能力本位(一)

根据下列案例，回答19—20题。

苏瑾·布拉德伯恩在北卡罗来纳州马莲小学教4到6年级，她带学生去南卡罗莱纳州的某小镇进行一个为期三天的野外短途旅行，她把保护生态环境的理念传递给学生，激发了学生对大自然的热爱之情。

19.案例中的教师带学生进行野外短途旅行主要运用了教学方法中的【】

A.实践活动法

B.练习法

C.讲授法

D.谈话法

20.通过野外短途旅行，把保护生态环境理念传递给学生，是在教学中贯彻了【】原则。

A.巩固性

B.循序渐进

C.科学性与教育性相统一

D.尊重学生与严格要求学生相结合

21.在拟定教学计划时，【】被称为教案或者是学案，它需要呈现教学目的，课程类型，教学重点和难点，教学过程和时间分布，教学方法，板书设计等。

A.课题教学计划

B.学期教学进度计划

C.课时教学计划

D.单元教学计划

22.下列各选项中，属于实践作业的是【】

A.预习教材

B.朗读课文

C.写作文

D.做调查

23.由于贫困山区的教师人数以及教学资源有限，学校往往把不同年级的学生组织在同一间教室上课，这种特殊的教学形式为【】

A.复式教学

B.分组教学

C.现场教学

D.个别教学

24.某次语文公开课上出现了意外情况，语文老师正读到课文中“一千万万颗行星”时，甲同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑，甲同学猛然醒悟过来，满脸通红，垂头丧气地坐下了。语文老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于亿，那么这里为何不用‘亿’而用‘万万’呢?”全体学生的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑，大家都认真地思考起来。这一案例体现了该教师具有较高的教育机智，同时也说明了教师的劳动具有【】的特点。

A.广延性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

25.经验交流式属于学习方法指导的一种方式，其特点不包括【】

A.有较强的实用性

B.可随时随地进行

C.交流的内容有限

D.不易被学生接受

26.现代教学技术的运用能够丰富教学理论和教学实践。其中，设计和选择教学技术时首先要注意【】

A.教学上要实用

B.形式上要美观

C.制作上要经济

D.手法上要创新

27.为了形象地了解火山爆发，关老师运用多媒体模拟了这一场景，这属于【】

A.模象直观

B.实物直观

C.想象直观

D.言语直观

28.李老师在讲解《洋务运动》时，采用趣味导入法，则分配给导入这一教学环节的时间宜为【】

A.2分钟

B.20分钟

C.30分钟

D.60分钟

29.板书是对教学内容的提炼，板书语言不仅应该是精炼概括的，而且应当能够恰当地反映出教学内容的本质，这表明板书应该具有【】

A.计划性

B.简洁性

C.启发性

D.艺术性

30.课堂上，教师常常需要合理有效地处理学生提出的问题。教师处理学生问答最为恰当的程序是【】

A.积极倾听—恰当提示—及时评价—准确判断

B.恰当提示—积极倾听—及时评价—准确判断

C.恰当提示—积极倾听—准确判断—及时评价

D.积极倾听—准确判断—恰当提示—及时评价

31.据悉美国在60%～75%的中等学校实施10%的自由支配课程措施体现了欧美现代课程改革【】

A.为培养现代学生而加强人文、道德课程

B.为发展孩子的信息素养而强调信息教育

C.为强调孩子的终身发展而强调基本学力测验

D.强调课程改革为培养孩子个性和创造性精神服务

32.新课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式，下列不属于新课程改革基本理念的【】

A.关注学生发展

B.强调教师成长

C.追求成绩提高

D.重视以学定教

33.学校充分利用校报、橱窗、走廊等进行文化建设，悬挂革命领袖、科学家、英雄模范等杰出人物的画像和格言。从课程理论的角度看，这些都属于【】

A.活动课程

B.综合课程

C.显性课程

D.隐性课程

34.A市为满足本市人才培养和学生发展的具体实际需要和体现本土特色，安排市教研室组织力量编写了我在A市、我爱A市、我与A市三套充分体现了A市的经济和社会发展的具体实际的教材，并面向全市学生开设了一门以这三套教材为主的课程，这门课程在类型上属于【】

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.生本课程

35.胡老师在去云南旅游期间，发现当地多彩的泥土便采集了一些，带回学校，以便在课堂上向学生展示更加生动的课堂相关知识。这体现了课程资源开发与利用原则中的【】

A.开放性原则

B.经济性原则

C.创造性原则

D.适应性原则

36.我国古代教育很重视学生立志，《学记》中强调“士先志”，对学生的考查，第一项就是离经辨志，即辨别学生的志向。“立志”属于德育方法中的【】

A.实际锻炼法

B.陶冶教育法

C.个人修养法

D.品德评价法

37.著名教育家蔡元培曾说：“总须活用为妙，就是遇有特别的天才的，总宜施以特别的教练……总之，教授求学，两不可呆板便了。”蔡元培的话体现了教育的【】

A.导向性原则

B.连续性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

38.某学校通过组织学生交流分享与父母之间的故事，去儿童福利院献爱心，在新四军纪念馆当讲解员等系列的主题活动培养学生的品德，这体现了该校充分认识到德育是【】

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C.长期、反复、逐步提高的过程

D.在活动和交往中接受多方面影响的过程

39.小明在判断道德问题时，意识到道德不是一成不变的，如果小伙伴们都同意，道德标准是可以改的。根据皮亚杰的道德发展理论，小明的道德认知水平最可能处于【】

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

40.开学之初，学生小恒下定决心要改掉自身的坏习惯，认真学习。起初，小恒成绩有了明显提升，但到了下学期中阶段，小恒又出现上课开小差、睡觉等现象，他向老师倾诉，他想改掉坏习惯，但总是坚持不了。对于小恒的教育应从【】着手。

A.道德情感

B.道德认知

C.道德行为

D.道德意志