2021辽宁省抚顺市清源县教师招聘考试《教育综合知识》历年真题

41.每次考试来临的时候，学生学习的效率明显下滑，成绩提升也非常缓慢，这是出现了“高原现象”，班主任为缓解“高原现象”可采用的方法不包括【】

A.跟学生谈心，鼓励学生以积极勇敢的心态面对考试

B.让学生合理安排学习时间，保证良好的休息

C.让学生在考试前几天彻底放松、释放压力

D.根据学生学习方法的不足，适当对自己的学习方法和策略进行调整

42.教育是教师引导培养学生的活动，它要求教师以身作则，具有示范性。下列名句中，【】所表达的教学思想与语句一致。

A.“知之者不如好之者”

B.“教，上所施，下所效也”

C.“学而不思则罔，思而不学则殆”

D.“学而时习之，不亦说乎”

43.著名苏联教育家加里宁曾说过，教师就是人类灵魂的工程师，尤其是在当今时代，对教师的要求越来越高。下列选项中，对教师的相关描述正确的是【】

A.随着社会的逐步发展，学生的学习地位逐渐高于教师的教学地位

B.随着网络资源的丰富，教师为节约时间，可直接下载网上的教案进行教学

C.随着教育理念的变化，教师应让学生自由学习

D.随着教师角色的转变，教师应变成学习的研究者

44.实习教师蒋老师经过一学期的训练，已经能够在讲台上准确地向学生传递信息，合理选择教具，清晰讲解课程内容，蒋老师发展的这类教学能力属于【】

A.教学操作能力

B.教学控制能力

C.教学机密

D.教学反思能力

45.评判一个人是否真正具备从事教师职业的条件，能否争取履行教师角色，根本上看的是【】

A.教师的专业素养

B.教师的学术成就

C.教师的考试成绩

D.教师的语言能力

46.学校的学生对本校有着强烈的责任感和归属感，非常重视“人校一体”，积极投身到学校的建设中，这属于校园文化的【】成分。

A.认知

B.情感

C.价值

D.理想

47.教育的过程一般要求家校协同才能取得较好的效果。这是因为【】

A.学校教育对人的发展无能为力

B.学校教育的促进作用依赖于外部环境的影响

C.学校教育缺乏教育性规范

D.学校教育具有延时性

48.【】是学校课外活动的基本组织形式。

A.报告和讲座

B.小组活动

C.学科竞赛

D.个人活动

49.下列对教育心理学的学科性质描述不正确的是【】

A.教育心理学是心理学的一个分支

B.教育心理学是理论性和应用性兼备的学科，并以应用为主

C.教育心理学是兼有自然科学和社会科学性质的中间科学

D.教育心理学和心理学的研究课题大致相同

50.【】是我们思考和推理的能力，也是我们遇到一件不知道该怎么办的事情时，本能地去解决这件事的能力，其会随着年龄的增长而增长，并在成年时期达到顶峰，顶峰过后该智力就会开始逐步下降。

A.特殊智力

B.一般智力

C.晶体智力

D.流体智力

51.在学习外语时，有些学生喜欢多听少说，而不太关心具体单词的拼写或句型结构，这类学生倾向于【】

A.视觉型学习者

B.动觉型学习者

C.听觉型学习者

D.空间型学习者

52.下列选项中，体现了无意注意的是【】

A.熟练的司机开车时，不需要努力思考，熟练熄火停车一气呵成

B.李老师给了小明一套数学模拟卷，小明回家后专心致志做题

C.小明为了能顺利出国留学，一心一意学习英语，备战雅思考试

D.上课时，教室外突然下起了雪，同学们都不约而同地望向窗外

53.刘美丽做了多年的班主任，感觉自己每天都做着重复的工作，而且经常需要处理问题学生。导致对教育工作失去了热情，教学方面得过且过，对班里的学生也放任自流。刘美丽的表现最适合概括为【】

A.情绪耗竭

B.去人性化

C.低个人成就感

D.高度自控

54.明明在学习过程中能以很快的速度说出自己的看法，在回答问题时能很快就做出反应，但回答的结果往往不够准确，明明的认知风格有可能属于【】

A.场依存型

B.场独立型

C.反思型

D.冲动型

55.应激是人的情绪状态中的一种，以下属于应激的是【】

A.小美得知自己考试又是全班倒数，一气之下撕碎了试卷

B.小明被老师表扬后，走在回家的路上，他感觉天格外蓝

C.《水浒传》中李逵之母被老虎所吃，后李逵怒杀老虎一家

D.小林突然被老师点名答题，他非常紧张，不知所措

56.微格教学使得教师可以对自己的教学行为进行更深入的分析，并增强了改进教学的针对性，微格教学的一般程序是【】

①观看有关的教学录像，指导者说明这种教学行为的特征，使教师理解要点的方法。

②教师和指导者一起观看录像，分析自己的教学行为，指导者帮助教师分析行为是否合适，考虑改进。

③明确选定特定的教学行为作为要着重分析的问题。

④教师和指导者一起分析第二次微型教学。

⑤在首次分析和评论的基础上，按照改进的教学方案进行微型教学，以另外的学生作为对象，录音录像。⑥教师制定的微型教学计划，以一定数量的学生作为对象，实际进行微型教学并录音、录像。

A.⑥③①⑤②④

B.⑥①③②⑤④

C.③①⑥②⑤④

D.⑤④③⑥①②

57.教学效能感是指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断，这一概念在理论上来源于【】自我效能感的概念。

A.罗森塔尔

B.班杜拉

C.皮亚杰

D.斯金纳

58.对学习有困难的孩子，教师不宜一下子对他们提出过高的要求，而是先提出一个只要比过去有进步的小要求，当孩子达到这个要求后，在通过鼓励逐步向其提出更高的要求。孩子往往更容易接受努力达到。这属于【】在教学中的运用。

A.罗森塔尔效应

B.首因效应

C.授鲜效应

D.登门槛效应

59.【】是儿童进入学校中最主要的领导者。

A.父母

B.同学

C.教师

D.校长

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